Menu
Menu
6.3 Menerangkan tujuan dan kepentingan perlindungan insurans dan takaful
Pendidikan Islam
Tingkatan 2: Pelajaran 8 Amanah Terhadap Harta dan Nyawa
Pendidikan Moral
Tingkatan 4: Bidang 7 Unit 10 Pengurusan Perbelanjaan Secara Beretika
C.a.iii. Keselamatan Kewangan dan Insurans
SDG 3 Kesihatan yang Baik & Kesejahteraan
1.2.3 Pelajar boleh berkomunikasi tentang isu berkaitan kesihatan, dan strategi menghalang daripada penyakit serta menggalakkan kesihatan dan kesejahteraan
7. Meneroka cara untuk memperbaiki dunia yang didiami
Beberapa jenis aktiviti kooperatif digabungkan dalam satu sesi pembelajaran melibatkan aktiviti Puzzle, Kad Cabaran Kumpulan dan 1 Tinggal 3 Pergi
Pelajar membentuk soalan menggunakan 5W1H berkenaan Insurans
Dapatkan jawapan kepada soalan-soalan yang dibentuk melalui penerokaan maklumat secara individu
Rekod dapatan maklumat yang ditemukan beserta sumber
Standard Pembelajaran
CK6.3.2
Menerangkan bagaimana barangan berharga mungkin rosak dan cara untuk melindungi barangan tersebut
CK6.3.5
Menyenaraikan ancaman utama kepada pendapatan isi rumah dan aset keluarga
Bahan
Poster Infografik
Polisi Insurans
Video
Masa
10 Minit
1. Sediakan bahan-bahan
2. Tetapkan masa (5 minit untuk penerokaan maklumat, 5 minit untuk perkongsian)
1. Setiap ahli kumpulan menetapkan sumber yang ingin dikaji setiap seorang (2 orang untuk sampel polisi insurans kediaman)
2. Ahli kumpulan berpecah untuk mendapatkan maklumat di stesen yang ditetapkan dan mencatat maklumat
3. Berkongsi dapatan maklumat kepada ahli kumpulan
4. Pindahkan maklumat ke Lembaran Kerja Berkumpulan
Standard Pembelajaran
CK6.3.3
Mengenal pasti kerugian kewangan dan bukan kewangan
CK6.3.5
Menyenaraikan ancaman utama kepada pendapatan isi rumah dan aset keluarga
1. Tentukan masa aktiviti (10 minit) dan minta kumpulan lengkapkan catatan perbincangan pada minit ke-9
1. Pelajar A membaca kandungan Kad Situasi 1
2. Pelajar B memberikan cadangan jawapan/penyelesaian
3. Pelajar C bersetuju dengan Pelajar B dan beri penerangan lanjut atau tidak bersetuju dan beri jawapan/penyelesaian alternatif
4. Pelajar D dapatkan persetujuan ahli kumpulan dan merumus keputusan yang diambil
5. Pelajar A catat keputusan pada Lembaran Kerja Berkumpulan
6. Pelajar bertukar peranan A,B,C,D secara bergilir untuk Kad Situasi 2-4
Standard Pembelajaran
CK6.3.6 Menilai keperluan individu dan keluarga terhadap perlindungan insurans/takaful menggunakan analisis kos melepas
1. Tentukan masa aktiviti (10 minit)
1. Menyediakan analisis kos melepas antara melanggan insurans, simpanan dan perbelanjaan
Standard Pembelajaran
CK6.3.4 Menerangkan kepentingan insurans dapat mengurangi beban akibat kemalangan, sakit, kematian dan lain-lain
1. Tentukan masa aktiviti (7 minit – perkongsian; 3 minit mencatat dapatan dan pemerhatian daripada perkongsian)
1. 1 ahli kumpulan menerangkan analisis kos melepas kumpulan kepada rakan kelas daripada kumpulan lain
2. 3 ahli kumpulan mendengar penerangan berkenaan analisis kumpulan lain dan membuat catatan
Imbas Kembali Individu
Bingo Refleksi
Mengimbas kembali aktiviti yang dilakukan semasa pembelajaran menggunakan Lembaran Kerja
Imbas Kembali Bersama
Perkongsian
Kongsi satu bingo masing-masing beserta jawapan kepada kelas
Pelajar mengenal pasti aplikasi berkaitan insurans untuk menilai hartanah
Teroka kegunaan aplikasi
Meneroka aplikasi lain untuk mendapatkan nilai yang boleh diinsuranskan untuk individu dan aset keluarga lain
Berkongsi pengalaman menggunakan aplikasi kepada kelas
Dari sudut pandang seorang guru, kongsilah maklum balas anda tentang Pek Aktiviti Celik Kewangan (PACK)!
BE THE FIRST TO HEAR OUR UPDATES
Subscribe to our e-newsletter:
ABOUT FUN(D) FOR LIFE PORTAL
The Fun(d) for Life Portal aims to develop a financially-literate generation. It is an online platform that teaches students, parents & teachers financial literacy in a digital era. It is brought to you by Arus Academy with the support of FWD Takaful.
Powered by:
© Fun(d) for Life 2022
