CK 5: Pengurusan Kredit Dan Hutang

Standard Kandungan Celik Kewangan

5.2 Mengenal pasti pengurusan kredit secara bertanggungjawab

Standard Kandungan berdasarkan Sumber Lain

Matematik

Tingkatan 3: 3.2 Pengurusan Kredit dan Hutang

 

Pendidikan Islam

Tingkatan 2: Pelajaran 8 Amanah Terhadap Harta dan Nyawa

 

Pendidikan Moral

Tingkatan 4: Bidang 7 Unit 10 Pengurusan Perbelanjaan Secara Beretika

A.a.iii Pembayaran dan Pembelian

  • Mengetahui kad kredit memberi pinjaman kepada pengguna
  • Mengetahui waktu yang sesuai untuk menggunakan kad kredit

 

C.a.ii Mengenal pasti Risiko

  • Mengetahui kelewatan pembayaran semula bil atau kredit atau tidak dibayar boleh mendatangkan kesan kewangan negatif

SDG1 Kemiskinan Sifar

1.2.1 Pelajar tahu strategi dan langkah-langkah mengurangkan kemiskinan dan boleh membezakan di antara pendekatan berdasarkan kekuatan atau kelemahan bagi penyelesaian isu kemiskinan

8. Membincangkan bagaimana pilihan kita memberi kesan kepada orang lain dan planet, dan mengamalkan tingkah laku bertanggungjawab

Aktiviti Gabungan

Aktiviti secara individu, berpasangan dan berkumpulan dipelbagaikan semasa sesi pembelajaran berkenaan pengurusan kredit dan hutang

Pelan Aktiviti Celik Kewangan

Pra-Pembelajaran

Pelajar menonton video ringkas tentang konsep kredit, penggunaan kad kredit dan etika berbelanja menggunakan kad kredit secara bertanggungjawab secara kendiri di luar waktu sesi pembelajaran

Tips Kredit

Tips Penggunaan Kad Kredit

Kesan Penggunaan Kad Kredit

Aktiviti

Aktiviti 1: Fikir dan Gabung

Standard Pembelajaran

CK5.2.1

Membincangkan maksud kredit

 

CK5.2.2

Menjelaskan kegunaan kredit

Bahan

Tiada

Masa

10 Minit

Rujukan/Lembaran Kerja

Tindakan Guru

1. Terangkan langkah-langkah aktiviti


2. Sediakan lembaran kerja aktiviti


3. Minta wakil setiap kumpulan berkongsi kepada kelas setelah waktu aktiviti tamat

Tindakan Murid

1. Pelajar memilih ruangan untuk mencatat idea peribadi

 

2. Selepas masa mencatat idea peribadi tamat, bincangkan semua idea bersama-sama ahli kumpulan

 

3. Gabung dan pilih idea-idea utama untuk maksud dan kegunaan kredit dan catatkan 

Aktiviti 2: Dari Utara ke Selatan

Standard Pembelajaran

CK5.2.3

Mengenal pasti masa/situasi sesuai untuk menggunakan kad kredit

Bahan

Tiada

Masa

10 Minit

Tindakan Guru

1. Tentukan bahagian ‘Utara’ (Sesuai) dan ‘Selatan’ (Tidak Sesuai) di dalam kelas

 

2. Tetapkan 10 saat untuk pelajar membentuk barisan dalam satu garisan dari Utara ke Selatan

 

3. Pilih pelajar untuk berkongsi sebab pernyataan dipilih sebagai sesuai atau tidak dengan kelas

Tindakan Murid

1. Selepas mendengar pernyataan yang dibacakan guru, bergerak ke bahagian ‘Utara’ atau ‘Selatan’ kelas

 

2. Berkongsi sebab memilih berada di ‘Utara’ (Sesuai) atau ‘Selatan’ (Tidak Sesuai) bagi pernyataan berkaitan

Aktiviti 3: Kotak Misteri

Standard Pembelajaran

CK5.2.4

Menjelaskan cara penggunaan kad kredit yang betul dan salah 

Bahan

Kotak/Bekas Tertutup

Masa

10 Minit

Rujukan/Lembaran Kerja

Tiada

Tindakan Guru

1. Sediakan kotak misteri

 

2. Terangkan cara melaksanakan aktiviti kepada pelajar

 

3. Pantau masa aktiviti dijalankan 

Tindakan Murid

1. Tuliskan beberapa cara penggunaan kad kredit yang betul dan salah; satu pernyataan pada satu bahagian kertas

 

2. Masukkan semua cara yang ditulis ke dalam kotak misteri

 

3. Apabila semua rakan telah masukkan pernyataan masing-masing, ambil satu pernyataan setiap seorang secara rawak dari kotak misteri

 

4. Setiap seorang bacakan pernyataan dan nyatakan sama ada cara penggunaan adalah betul atau salah beserta pendapat, secara bergilir

Tip untuk Cikgu

  • Untuk meningkatkan interaksi antara pelajar, minta pelajar lain memberi respon dalam bentuk persetujuan atau bangkangan selepas perkongsian solo pelajar 

Aktiviti 4: Melawat Galeri

Standard Pembelajaran

CK5.2.5

Menjelaskan bagaimana penggunaan kad kredit boleh memberi kesan yang baik atau buruk pada bajet 

Bahan

Tiada

Masa

15 Minit

Rujukan/Lembaran Kerja

Tindakan Guru

1. Menyediakan bahan sesuai untuk melekat kertas penyelesaian di sekitar bahagian kelas dan rujukan cara kiraan

 

2. Terangkan cara melaksanakan aktiviti kepada pelajar

 

3. Menggalakkan pelajar memberi respon dan komen kepada hasil kerja pelajar-pelajar lain semasa aktiviti melawat galeri

 

4. Minta pelajar berkongsi apa yang diperhatikan melalui aktiviti selepas waktu melawat tamat

Tindakan Murid

1. Selesaikan kira-kira pembayaran semula kredit untuk penggunaan kad kredit


2. Pilih bahagian kelas yang sesuai untuk mempamerkan hasil kira-kira dan lekatkan penyelesaian


3. Semasa aktiviti melawat galeri dimulakan, perhatikan hasil kerja rakan-rakan lain dan beri bintang dan komen pada kertas yang dipamerkan

Imbas Kembali

Melakar Refleksi

Mengimbas kembali aktiviti yang dilakukan semasa pembelajaran menggunakan melalui lakaran/lukisan pada Lembaran Kerja

Berdua Berkongsi

Menggunakan lembaran kerja bagi aktiviti imbas kembali, kongsikan refleksi yang telah dibuat kepada seorang rakan melalui penerangan verbal

 

Ajukan soalan tentang lakaran dan kandungan refleksi rakan 

Pasca-Pembelajaran

Temu Duga

Pelajar membentuk soalan berkenaan AKPK dan perkhidmatannya

 

Hubungi pegawai AKPK, dan bertanya soalan-soalan yang telah dibina, dengan fokus bagaimana AKPK membantu peminjam melangsaikan hutang-hutang kad kredit

 

Rekod maklumat dan pengalaman melalui Vlog

 

Muat naik Vlog ke Google Classroom 

Muat turun Pelan Aktiviti Celik Kewangan 5 Sekolah Menengah di sini!

Dari sudut pandang seorang guru, kongsilah maklum balas anda tentang Pek Aktiviti Celik Kewangan (PACK)!